Влияние языка на познавательные процессы

êàêîãî-íèáóäü ÿâëåíèÿ, òî ýòî ñëîâî ëåãêî ñòàíîâèòñÿ êëàññèôèêàöèîííûì ïðèíöèïîì äëÿ íîñèòåëåé äàííîãî ÿçûêà. Âîò äâà äîïîëíèòåëüíûõ ïðèìåðà, ïðèâåäåííûõ Óîðôîì : Íàðîäíîñòü õîïè îáîçíà÷àåò îäíèì è òåì æå ñëîâîì âñå ëåòÿùèå ïðåäìåòû, êðîìå ïòèö ( íàïð. ñàìîëåòû, íàñåêîìûõ, ëåò÷èêîâ), â òî âðåìÿ, êàê â áîëüøèíñòâå ÿçû- êîâ äëÿ âñåõ ýòèõ âåùåé ñóùåñòâóþò îòäåëüíûå ïîíÿòèÿ. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ýñêèìîñû ïîëüçóþòñÿ ðÿäîì ðàçëè÷íûõ ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ñíåãà: ïàäàþùèé ñíåã, òàëûé ñíåã, ñóõîé ñíåã- òîãäà, êàê îáû÷íî ïîëüçóþòñÿ îäíèì ñëîâîì..

Ãèïîòåçà Óîðôà îá îòíîøåíèè ìåæäó êóëüòóðîé è ïîçíàâàòåëüíûìè ïðîöåññàìè ñîäåðæèò ôàêòè÷åñêè äâà óòâåðæäåíèÿ, êîòîðûå ñòîèò ðàññìîò- ðåòü îòäåëüíî. Ïåðâîå: ãðóïïû ëþäåé, ãîâîðÿùèå íà ðàçíûõ ÿçûêàõ, ïî-ðàçíîìó âîñïðèíèìàþò è ïîñòèãàþò ìèð. Ýòî óòâåðæäåíèå ïîëó÷èëî íàçâà- íèå ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè.

Âòîðîå óòâåðæäåíèå âûõîäèò çà ïðåäåëû ïðîñòîãî ïðåäïîëîæåíèÿ î òîì, ÷òî â ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññàõ ñóùåñòâóþò ðàçëè÷èÿ, ñâÿçàííûå ñ ÿçûêîâûìè ðàçëè÷èÿìè. Óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî ïðè÷èíîé ýòèõ ðàçëè÷èé ÿâëÿåòñÿ ÿçûê. Ýòà äîêòðèíà ëèíãâèñòè÷åñêîãî äåòåðìèíèçìà, ïî ñóùåñòâó, îçíà÷àåò, ÷òî ñóùåñòâóåò îäíîñòîðîííÿÿ ïðè÷èííàÿ ñâÿçü ìåæäó ÿçûêîì è ïîçíàâàòåëü- íûìè ïðîöåññàìè.

Êðàéíèå ôîðìû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè è äåòåðìèíèçìà èìåëè áû ñåðüåçíûå ïîñëåäñòâèÿ íå òîëüêî äëÿ èññëåäîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñòâîì ñàìîãî ñåáÿ, íî è äëÿ èçó÷åíèÿ ïðèðîäû, ïîñêîëüêó îíè íàãëóõî çàêðûâàþò ïóòü ê îáüåêòèâíîìó çíàíèþ. Âñå, ÷òî ÷åëîâåê ïåðåæèâàåò è âîñïðèíèìàåò, â íåêîòîðîì ñìûñëå ïðîèçâîëüíî.  ýòîì ñëó÷àå îíî ñâÿçàíî â ïåðâóþ î÷åðåäü ñ òåì, ÷òî â åãî ÿçûêîâîé ãðóïïå ïðèíÿòî ãîâîðèòü î âíåøíåì ìèðå. Èçó÷åíèå ìèðà îãðàíè÷èëîñü áû òîëüêî òåìè ÿâëåíèÿìè è ÷åðòàìè, êîòîðûå çàêîäèðîâàíû â íàøåì ÿçûêå è âîçìîæíîñòü îáìåíà çíàíèÿìè áûëà áû åñëè íå èñêëþ÷åíà, òî âåñüìà îãðàíè÷åíà.

Ïîäîáíóþ êîíöåïöèþ ìîæíî îñïîðèòü, ðàññìàòðèâàÿ òå àñïåêòû ÿçûêà, êîòîðûå, ïî ìíåíèþ Óîðôà, îêàçûâàþò âëèÿíèå íà ïî