←предыдущая следующая→
1 2 3 4
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ...............................................................................................................
I. Исследовательская часть ............................................................................
1. Изучение программы обучения по чрезвычайной передаче в Ошском сельскохозяйственном техникуме...................................................................
2. Изучение применяемых ТСО, оборудования, наглядности.....................
3. Соблюдение санитарии и гигиены кабинета , правил и требований техники безопасности.......................................................................................
II. Расчетно-конструкторская часть...............................................................
1. Общие сведения о передаче ...........................................................................
2. Проектирование червячного редуктора
2.1. Выбор электродвигателя и кинематический расчет.................................
2.2. Расчет редуктора...........................................................................................
2.3. Предварительный расчет валов редуктора и конструирование червяка и червячного колеса
2.4. Конструктивные размеры корпуса редуктора..........................................
2.5. Проверка долговечности подшипников
2.6. Типовой расчет.............................................................................................
2.7. Проверка прочности шпоночных соединений
3. Расчет на прочность........................................................................................
3.1. Расчет на контактную выносливость.........................................................
3.2. Расчет на выносливость при изгибе...........................................................
III . Часть БЖД.....................................................................................................
1. Санитарно-гигиеническая требования к кабинету Детали машин
1.1. Микроклимат ...............................................................................................
1.2. Вентиляция.....................................................................................................
1.3. Отопление ......................................................................................................
2. Системы естественного и искусственного освещения................................
2.1. Системы освещения......................................................................................
2.2. Размещение осветительных приборов ......................................................
2.3. Расчет освещенности по методу светового потока..................................
3. Выбор площади кабинета ДМ на число учащихся ....................................
4. Противопожарный режим в кабинете ДМ
5. Меры безопасности при работе учащихся в лаборатории ДМ..................
IV. Методическа я часть...................................................................................
1. Составление графической структуры содержания темы: «Червячная передача» ..........................................................................................................
2. Составление календарно-тематического плана..............................................
3. Составление плана занятия...............................................................................
4. Составление конспекта занятия......................................................................
5. Составление сценария занятия.......................................................................
6. Методические рекомендации проведения занятия.....................................
Заключение..........................................................................................................
Приложения.........................................................................................................
Список литературы ...........................................................................................
ВВЕДЕНИЕ
Специальность 0.04.301. «Преподаватель общетехнических и специальных технических дисциплин «-специальность широкого профиля. Преподаватель общетехнических дисциплин может преподавать в ПТУ, ВУЗах и ССУЗах такие предметы как черчение, теоретическая механика, сопротивление материалов, детали машин, материаловедение, электротехника с основами электроники.
Каждый студент при окончании обучения выполняет дипломный проект. Дипломный проект -это завершающий этап подготовки студентов -выпускников. Цель дипломного проекта -развить у студентов самостоятельность в принятии решений, точность в расчетах, умение четко и логично формулировать свои мысли.
Можно выделить следующие основные задачи дипломного проектирования:
1. Расширение , закрепление и систематизация теоретических знаний и практических навыков по специальности, применение этих знаний при решении конкретных научных, технических , экономических и педагогических задач в учебных заведениях.
2. Овладение методикой проектирования отдельных узлов, механизмов и агрегатов машин.
3. Развитие и закрепление навыков самостоятельной работы с учебной и справочной литературой, навыков в выполнении расчетов и графических работ.
4. Развитие навыков разработки календарного плана, плана занятия . Умение самостоятельно разработать методику преподавания по отдельным темам.
Для решения указанных задач студент выполняет дипломный проект.
Дипломный проект по теме: «Проектировании червячной передачи с разработкой методики преподавания в техникумах» посвящении вопросам преподавания темы червячная передача по программе для машиностроительных специальностей.
Дипломный проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графической части.
Расчетно-пояснительная записка включает в себя исследовательскую часть, расчетно-конструкторскую часть, часть БЖД, методическую часть и заключение.
Графическая часть выполнена на 10 листах формата 11.
Лист 1- Общий вид червячной передачи
Лист 2- Деталировка червяка и червячного колеса
Лист 3- Структурный график содержания темы «Червячная передача»
Лист 4 -Календарно-тематический план
Листы 5,6,7,8 -Планы уроков, составленные с применением формы, рекомендуемой сельскохозяйственным техникумом.
Листы 9,10-Планы уроков, составленные с применением формы, рекомендуемой Бишкекским автодорожным техникумом.
Результаты дипломного проекта отражены в заключении.
1. Изучение программы обучения по червячной передаче в Ошском сельскохозяйственном техникуме.
Программа по технической механике для немашиностроительных специальностей техникумов утверждена учебно-методическим управлением по среднему специальному образованию 17 мая 1984 года. Программа рассчитана на 190-210 часов.
В Ошском сельскохозяйственном техникуме по специальности «Механизация сельского хозяйства» согласно учебному плану для изучения технической механики выделяется 180 часов. На раздел «Детали машин» отводится 54 часа, из них на изучение темы «Червячная передача» дается 4 часа. Червячная передача рассчитана на две пары. Программой предусмотрено следующие изучение тем:общие сведения о червячных передачах, достоинства, недостатки, область применения, материалы червяков и червячных колес, геометрическое соотношение в передаче; передаточное число; силы, действующие в зацеплении; КПД передачи; основные расчеты зубьев на контактную выносливость и выносливость при изгибе; формулы проверочного и проектного расчетов; расчет вала червяка на жесткость; краткие сведения о выборе основных параметров , расчетных коэффициентах и допускаемых напряжений; конструктивные элементы червячной передачи; тепловой расчет.
Однако в сельхозтехникуме рассматриваются не все вышеуказанные темы. Изучается в основном теоретический материал в довольно сжатом виде. Это связано с нехваткой учебного времени.
Как уже говорилось выше согласно учебному плану сельхозтехникума для изучения червячной передачи отводится 4 часа. Преподаватель ежегодно составляет календарно -тематический план. Для составления календарно-тематического плана используется типовая программа предмета техническая механика. По этой программе определяется примерное распределение учебных часов по разделам и темам. Далее с помощью календарного плана преподаватель составляет, т.е. разрабатывает план каждого урока. В плане преподаватель указывает элементы занятия. План каждого занятия записывается в специальные учебно-методические карты (приложение 1). Учебно-методическая карта удобна. В нее записывают цели занятия, внутрипредметные и межпредметные связи, структура занятия, обеспечение и ход занятия. Схема удобна тем, что не нужно составлять ее к каждому занятию, это большая трата времени и бумаги. Преподаватель лишь заполняет данную схему. Особенна эта карта помогает молодым преподавателям, у которых еще нет навыка
←предыдущая следующая→
1 2 3 4